
길벗
고등학교 일본어 
교과서 선정 사유
- 추천 & 심의 의견서 -

“동일한 집필진으로 일본어, 일본 문화, 일본어 회화를 체계적으로 집필한 교과서”

<박윤원 │ 한성고등학교 교사>
<장일영 │ 덕성여자고등학교 교사>
<박덕환 │ 경주고등학교 교사>
<김광빈 │ 청원고등학교 교사>
<김려향 │ 중산고등학교 교사>
<차승연 │ 성남외국어고등학교 교사>
<유예리 │ 성남외국어고등학교 교사>
<나카무라 유리 │ 인천대학교 일본지역문화학과 객원교수>
<고등학교 일본어 교과서 선정 평가표(예시)><• 대표저자: 박윤원>
<영역><평가 기준><선정 사유><배점>
<Ⅰ. 교육  과정><1. 교육과정 부합성><길벗 일본어 교과서는 교육과정을 체계적으로 반영하였으며, 제2외국어 교과의 목표를 체계적으로 달성할 수 있도록 구성되어 학교 교육과정의 성격 및 목표에 부합합니다.><><2. 학습 분량의 적절성><길벗 일본어 교과서는 단원별 학습 분량이 균형 있게 구성되어 전체 수업 시수에 적절합니다.>
<Ⅱ. 학습 내용 선정><3. 내용 수준의 적정성><길벗 일본어 교과서는 학년 수준에 맞는 기본 개념과 핵심 내용이 적절하게 제시되어 있으며, 학생들이 이해하기 쉬운 문장과 적절한 자료를 제시하여 개념 이해를 돕도록 하였습니다.><><4. 정확성><길벗 일본어 교과서는 도표와 통계 자료 등이 신빙성 있는 최신의 자료로 구성되어 있으며, 개념 및 이론이 정확하고 출처가 명확한 그림, 사진, 지도 등을 사용하였습니다.><5. 중립성><길벗 일본어 교과서는 성, 종교, 이념, 민족, 계층, 지역 등과 관련하여 일방적인 견해가 없으며, 내용이 특정 분야에 치우치지 않고 조화롭게 구성되어 있습니다.><6. 학습 동기 유발><길벗 일본어 교과서는 차시마다 생각을 여는 질문을 통해 학습자의 호기심을 자극하고, 학생들이 실생활 사례를 활용하여 본문을 이끌어 갈 수 있도록 하였습니다. 또한 다양한 활동 자료를 제공하여 학습자의 창의성을 자극할 수 있도록 구성하였습니다. >
<Ⅲ. 학습 내용 조직>