Page 5 - 고등학교일본어1

쓰기
쓰기 かいて みよう
1. 그림을 보고 보기 와 같이 바꾸어 써 봅시다.
핵심 정리 まとめよう 쓰기 능력을 향상 듣기, 말하기, 읽기에서
보기 たか
高いです。
たか
 高く ないです。 1. 형용사 학습한 여러 표현들을 다양한 형태로 쓸 수
형용사는 기본형이 い로 끝나는 い형용사와 だ로 끝나는 な형용사가 있습니다.
형태 い형용사 な형용사
❶ ❷
す
기본형 おいしい 好きだ 2 단 있도록 연습합니다.
す
정중형 おいしいです 好きです 계
す
おいしく ないです 好きでは(じゃ) ないです
정중 부정형 す
むずかしいです。 おいしいです。 おいしく ありません 好きでは(じゃ) ありません
す
 。  。 명사 수식형 おいしい うどん 好きな えいが
2. 그림을 보고 보기 와 같이 바꾸어 써 봅시다. 2. 감정, 느낌
たか
わあ、高い！ 와, 높다!
わあ、すごい！ 와, 굉장하다!
보기
かんたんです。
 かんたんじゃ ないです。 3. 취향, 취미 핵심 정리
す
A : サッカーが 好きですか。축구를 좋아합니까?
す
B : はい、とても 好きです。네, 매우 좋아합니다.
❶ ❷
요점 정리 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통해
4. 칭찬과 겸손
じょう ず
A : えが 上手ですね。그림을 잘 그리시네요.
じょう ず す
上手です。 好きです。 B : いいえ、まだまだです。아니요, 아직 잘 못 그립니다.
 。  。 배운 내용의 요점을 정리하고 스스로 예습과
복습을 합니다.
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03. アニメが すきです 73
생활과 문화
생활과 문화 せいかつと ぶんか
알아보자
일본 고등학생의 동아리 활동
일본의 고등학교에서는 수업을 마친 방과 후 시간에 동아리 활동(ぶかつ)이 매우 활발하게 이루어지고 있습
니다. 동아리는 크게 운동부와 문화부로 나뉩니다. 일상생활과 연결된 문화 이해 사진, 그림
•운동부: 축구부, 테니스부, 배구부, 농구부, 배드민턴부, 야구부, 육상부, 유도부, 검도부, 스모부, 수영부,
등산부 등 등의 자료를 통해 일본과 우리나라의 공통
•문화부: 만화부, 요리부, 미술부, 연극부, 서도부, 꽃꽂이부, 다도부, 합창부, 취주악부, 사진부, 퀴즈 연구부,
마술부 등
점과 차이점에 대해 알아보고 일본인의 생
학교 축제(ぶんかさい)는 학생들이 동아리별, 학급별로
자신들의 성과를 발표하는 장으로, 학교의 가장 큰 행사입니다. 학생들은 많은 시간과
공을 들여서 학교 축제를 준비합니다. 활과 문화에 대한 이해를 높입니다.
탁구부 검도부 테니스부 취주악부
알아보자
일본의 만화와 애니메이션
전 세계 시장의 40% 가까운 점유율을 차지하고 있는 일본 만화는 인기를 끌게 되면
서도부 미술부 꽃꽂이부 다도부
애니메이션(アニメ), 드라마, 영화, 게임으로 제작되는 등 부가 가치가 높은 산업입
니다. 애니메이션은 재패니메이션(Japanimation, Japan과 Animation의 합성어)이라는
말이 생길 정도로 세계적으로 유명한 작품들이 많이 있습니다.
만화, 애니메이션, 드라마, 영화, 게임으로 제작된 노다메 칸타빌레
〈스윙걸즈〉, 〈슬램덩크〉, 〈터치〉,
일본 고등학생의 동아리 활동과 우리나라 고등학생의 동아리 활동을 비교해 봅시다. 〈워터 보이즈〉 등 동아리 활동을 주제로
74 만든 영화나 만화도 많이 있다. 03. アニメが すきです 75
창의 모둠 활동
창의 모둠 활동 やって みよう
★ 모둠원들과 함께 일본 문화에 관련한 주제로 조사한 후 발표해 봅시다. 체험 중심 활동 친구들과 함께 배운 내용
복습하기
복습하기 ふくしゅうしようふくしゅうしょう
예 일본의 애니메이션에 대해
일본의 TV 드라마에 대해
● 앞에서 배운 내용을 잘 생각하며 다음 그림의 빈칸을 채워 봅시다.
한국에서 리메이크된 일본 작품 을 여러 형태로 재구성하여 발표하는 등의
일본에서 리메이크된 한국 작품 ▶ 감정 ▶ 취향
일본 속의 K-pop에 대해
 한국에서 리메이크한 일본 드라마 2 활동을 통해 학습에 대한 관심과 참여를 높
단 계
アニメが すきですか。
일본 드라마 한국 드라마 文化祭
입니다.
▶ 칭찬과 겸손
복습하기
えが じょうずですね。
쉽고 간단한 복습 만화를 통해 의사소통
기본 표현을 복습합니다.
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03. アニメが すきです 77
확인 학습 かくにんしよう
확인 학습
1. 잘 듣고 다나카가 무엇을 좋아하는지 골라 봅시다. 4. 다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은?
に ほん ご
❶ ❷ ❸ 日本語が 上手ですね。
じょう ず
통합적 성취도 점검 듣기, 말하기, 읽기, 쓰
2
단
❹ ❺ 계
たか
❶ すみません。 ❷ わあ、高い。
じょう ず 기, 문화 이해력을 통합적으로 확인하며, 배
❸ はい、そうです。 ❹ はい、上手です。
❺ いいえ、まだまだです。
운 내용을 총체적으로 점검합니다.
2. 그림과 어울리는 문장을 바르게 연결해 봅시다.
5. 다음 대화문을 통해 알 수 있는 일본인의 언어문화를 설명해 봅시다.
❶ • • わあ、たかい！
A : この うどん、おいしいですね。
B : ほんとですね。
❷ • • だいすき！


• • わあ、おいしい！
❸
6. 일본 고등학교의 동아리 활동에 대한 설명으로 맞으면 , 틀리면 × 표시를 해 봅시다.
❶ 문화부와 운동부로 나뉜다.
3. 다음 문장의 빈칸에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것은? ❷ 모든 학생이 동아리 활동을 한다.
❸ 학교 축제를 ぶんかさい라고 한다.
• あきはばらは です。
• この まんがは です。 스스로 성취도 점검하기
점검 항목 잘함 보통 노력이 필요함
おお じょう ず
❶ 多い ❷ 上手 ❸ おいしい 일본어로 감정을 표현할 수 있다.
일본어로 취향이나 취미에 대해 말할 수 있다.
❹ かんたん ❺ おもしろい 일본어로 칭찬과 겸손 표현을 말할 수 있다.
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일러두기 본 교과서는 한자 표기를 다음과 같이 단계적으로 도입하였습니다.
[1단계] 전체 가나 표기 / [2단계] 듣기&말하기 ❶, 듣기 & 말하기 ❷는 가나 표기, 그 외 페이지는 한자 표기
[3단계] 듣기&말하기 ❶은 가나 표기, 그 외 페이지는 한자 표기 / [4단계] 전체 한자 표기
2015 고등일본어1 최종.indb 5 2019-11-05 오후 12:47:29