고등학교 인문학과 윤리 교과서 선택 교과서를 다시 선택하려면 클릭하세요. I 성찰 대상으로서의 나 1 나의 몸과 마음을 어떻게 이해해야 할까? ① 몸과 마음의 관계 ② 몸과 마음의 통합성 나의 인문학 노트 2 고통과 쾌락은 어디에서 비롯될까? ① 삶의 주체로서의 나 ② 고통과 쾌락을 대하는 자세 나의 인문학 노트 II 타인과 관계 맺기 1 ‘관계 속의 나’로 살아간다는 말의 의미는 무엇일까? ① 관계 맺기의 어려움 ② 상호성을 만끽하는 삶 나의 인문학 노트 2 진정한 우정과 참된 사랑에는 어떤 노력이 필요할까? ① 의미 있는 타자로서의 친구 ② 사랑과 배려의 삶 나의 인문학 노트 III 자유와 평등 1 우리는 자유롭고 평등한 존재일까? ① 자유와 평등의 의미와 근거 ② 책임 있는 삶의 자세 나의 인문학 노트 2 능력에 따른 불평등은 정당한 것일까? ① 능력에 따른 분배와 한계 ② 자유롭고 평등한 삶을 위한 정의의 원칙 나의 인문학 노트 IV 다양성과 포용성 1 서로 다른 의견을 어떻게 포용할 수 있을까? ① 다양한 의견의 발생 원인 ② 민주주의 사회와 포용성 나의 인문학 노트 2 가상 세계와 현실 세계의 구분은 가능할까? ① 가상 세계와 현실 세계의 상호성 ② 가상 세계에서의 태도 나의 인문학 노트 V 공존과 지속 가능성 1 삶의 방식으로서 소유와 존재란 무엇일까? ① 자아실현과 직업 생활 ② 나와 타인의 조화로운 이익 추구 나의 인문학 노트 2 인간과 자연이 어떻게 상생할 수 있을까? ① 기후 위기와 지속 가능한 삶 ② 상생을 위한 실천 원칙 나의 인문학 노트 VI 삶의 의미에 대한 물음 1 종교는 우리 삶에 윤리적 기준을 제시할 수 있을까? ① 불안한 현대 사회와 불완전한 인간 ② 종교와 윤리적 기준의 관계 나의 인문학 노트 2 유한한 인생에서 나는 어떤 삶을 살 수 있을까? ① 인생의 유한성 자각 ② 삶의 의미를 찾는 과정과 방법 나의 인문학 노트 4:26 정약용의 "목민심서" 다산 정약용의 목민심서를 통해 올바른 공직자의 태도를 생각해 볼 수 있는 영상입니다. EBS 링크가 잘못된 영상은 고객센터로 문의해 주세요.
